李胜男：带出一群自信团结的“小狮子”

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市十七中教师李胜男：带出一群自信团结的“小狮子”

沧州日报记者 赵玉洁

3月2日，河北省第十届中小学班主任基本功大赛（决赛）在河北师范大学附属中学落下帷幕。来自沧州市第十七中学的教师李胜男一举夺得初中组特等奖，并将“情景答辩”和“才艺展示”两个单项冠军收入囊中。

李胜男为学生介绍文化墙上的文学巨匠。

作为一名青年班主任，李胜男在班级管理中秉持“张扬宝贵个性 融入团结集体”的理念，善于发现学生的长处和闪光点，顺应个性化发展，因材施教，帮助孩子们树立自律意识、培养自信气质和自强精神，让每个学生努力成为更好的自己。

凝聚“三力” 营造良好班风

在李胜男的班级中，有一面印有“醒狮”图案和“气吞八荒”字样的班旗。沧州素有“狮城”之称，狮文化源远流长。李胜男认为，育人治班也要融入家乡文化，以自信赋能学生，以幸福激励成长，将智慧、力量和勇敢融入孩子们的精神气质，激励学生培养八面威风的自信力、涵养气吞八荒的精气神。这面由全班同学共同设计的“醒狮旗”时刻提醒着孩子们，要清醒地认识自己，以积极进取的良好状态，认真面对学习与生活。在这样的班级文化熏陶下，同学们拥有了共同的信念和目标。

在实现班级同心的同时，李胜男特别注重培养学生的规则意识与自律能力。她深知，只有学生自律，班级才能形成强大的向心力。为此，她制定了班级管理制度“狮公约”，涵盖了学生在校期间的各项行为规范，每个细节都有明确的要求和责任人，使班里的每个人都拥有了适合自己的“工作”，实现班级“时时有人管，人人有事做，事事有人做”。同时，她还以老师推荐、同学互评和学生自荐的方式确定班干部候选人，通过民主投票，产生班委会“狮智慧”，培养了一批责任心强、能力出众的学生干部。

李胜男还鼓励学生在班级文化建设中发挥创意和才智，共同打造一个充满生机和活力的“醒狮班”。学生们积极响应老师号召，努力当好“班级建设者”。每一个成员都在为这个团结友爱、积极向上的集体贡献力量。

改变孩子 更“疗愈”了家长

在李胜男的班里，曾有一个不快乐的男孩。他因母亲的过度焦虑和严苛要求，变得敏感自卑、沉默寡言，学习成绩更是不尽如人意。

李胜男了解到这一情况后，立即行动起来。她与各科任老师紧密合作，根据男孩儿的学情，制定了一系列切实可行的提升计划。她发现男孩儿对篮球和跳绳等运动感兴趣，便积极创造机会，鼓励他发挥特长，展现自我风采。

同时，李胜男深知，要想从根本上解决问题，关键还在家长。于是，李胜男多次与孩子母亲进行深入沟通，化解她的担忧和焦虑。同时，指导孩子母亲给予男孩儿信任、关爱与高质量陪伴。

孩子母亲被李胜男的话语深深触动，开始试着改变教育方式，母子关系逐渐改善。孩子的学习状态也有了很大改变，更重要的是，他找回了久违的自信，脸上也有了笑容。

暖心陪伴 学生视她如亲人

小芃是一个阳光善良、自立自强的男孩儿。由于父母不在身边，他虽熟练掌握各种生活技能，却一直独自承受着成长的烦恼。懂事的他即便在生活中有一些情感上的需求未被满足，也从不会说出口。

李胜男心疼这个孩子，鼓励他在语文作业本上写下留言，这样既能表达心声，又能提高写作能力。于是，小芃每天期盼着快点儿留语文作业，这样他就可以在作业本上写下自己最渴望倾诉的话，交给李老师。李胜男日复一日、饱含温情地为这个孩子写回信，分享他的快乐，抚平他的伤痛。有时因为孩子留言中一句小小的抱怨，李老师的回信就会写得比他的作业篇幅还长；看到小芃留言说想尝尝粤菜，李胜男便在他生日时送去一份地道粤菜作为礼物；通过作文得知孩子喜欢汽车，李胜男就在他有所进步时送去一个精致车模作为奖励，激励他继续努力前行……久而久之，被师爱润泽的小芃变得快乐起来。

不只是小芃，班里的其他学生也时常能感受到李胜男满满的爱。冬天，她为双手皲裂的女孩儿轻轻涂抹护手霜，将润唇膏藏在嘴唇干裂的学生的铅笔盒中；和学生们酣畅淋漓地打完一场雪仗，她会温柔地给班里的男孩儿女孩儿们吹干头发。还有一次，有个男孩儿中午在校就餐时把菜汤溅到校服上，等午休醒来，他发现那件校服已被李老师洗得干干净净，搭在了暖气片上。

李胜男用她的教育智慧、耐心陪伴和无微不至的关怀，让“醒狮班”真正成为了一个充满自信、团结奋进的温暖集体。在市十七中，像李胜男这样的青年班主任还有很多。在班级管理过程中，他们激发学生学习热情、带孩子们去发现和感受生活中的美，用爱点燃希望，让每个学子都拥有追逐梦想的力量。与此同时，他们又用细致的沟通与交流，让家长和孩子共同收获成长的喜悦。